{"id":1717,"date":"2024-10-10T00:00:54","date_gmt":"2024-10-10T00:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/lesacteursdelinclusion.com\/?p=1717"},"modified":"2025-07-01T06:02:39","modified_gmt":"2025-07-01T06:02:39","slug":"la-formation-dyslexie-une-lueur-despoir-pour-les-enfants-en-difficulte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lesacteursdelinclusion.com\/?p=1717","title":{"rendered":"La formation dyslexie : Une lueur d’espoir pour les enfants en difficult\u00e9"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tDans une salle de classe ensoleill\u00e9e, Paul, 10 ans, fixe intens\u00e9ment son livre, les sourcils fronc\u00e9s de concentration. Pour lui, comme pour de nombreux enfants dyslexiques, chaque mot est un d\u00e9fi. Mais aujourd’hui, gr\u00e2ce \u00e0 une formation sp\u00e9cialis\u00e9e, Paul a un nouvel alli\u00e9 dans sa bataille contre les lettres dansantes : une tablette \u00e9quip\u00e9e d’un logiciel de lecture audio.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00ab\u00a0Avant, lire \u00e9tait un cauchemar,\u00a0\u00bb confie Paul avec un sourire timide. \u00ab\u00a0Maintenant, c’est comme si les mots venaient \u00e0 moi.\u00a0\u00bb\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tLa dyslexie, ce trouble de l’apprentissage souvent mal compris, touche entre 5 et 10% des enfants en \u00e2ge scolaire [1]. Longtemps consid\u00e9r\u00e9e comme un signe de paresse ou de manque d’intelligence, la communaut\u00e9 \u00e9ducative r\u00e9alise aujourd’hui que la dyslexie refl\u00e8te simplement une diff\u00e9rence dans le traitement des informations visuelles et cognitives.\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Une r\u00e9volution dans l'apprentissage<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tC’est l\u00e0 qu’intervient un organisme de formation comme le n\u00f4tre. Notre approche novatrice de la formation dyslexie aux outils num\u00e9riques aide les enfants \u00e0 surmonter leurs difficult\u00e9s.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00ab\u00a0Notre objectif est de donner \u00e0 chaque enfant les clefs pour contourner les difficult\u00e9s li\u00e9es \u00e0 la lecture et la compr\u00e9hension\u00a0\u00bb ,explique Sonia Stalens, cofondatrice des Acteurs de l’Inclusion. \u00ab\u00a0Nous utilisons une approche progressive vers la ma\u00eetrise des logiciels essentiels afin d\u2019acqu\u00e9rir les bons automatismes. Une bonne utilisation de l’outil informatique am\u00e9liore l’autonomie en classe et \u00e0 la maison.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCette approche s’appuie sur des recherches montrant qu\u2019une formation qui est pens\u00e9e pour plus d\u2019autonomie et de r\u00e9ussite facilite l’apprentissage chez les enfants dyslexiques [2]. Les r\u00e9sultats sont souvent spectaculaires.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les parents, partenaires essentiels\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tLes parents ne sont pas en reste. Pour Micha\u00ebl, p\u00e8re de Louane, la formation a \u00e9t\u00e9 une r\u00e9v\u00e9lation. \u00ab\u00a0Louane est m\u00e9connaissable \u00e0 l’\u00e9cole, avec son cartable num\u00e9rique elle \u00ab\u00a0grimpe des montagnes\u00a0\u00bb. Elle a m\u00eame des 20\/20, incroyable. Elle ne se s\u00e9pare plus de son cartable et elle n’est plus en retard, elle est m\u00eame en avance sur ses copains. \u00ab\u00a0(5). \n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tChez les Acteurs de l’Inclusion, les parents suivent et accompagnent leur enfant tout au long de la formation. En effet, ce sont eux qui sont pr\u00e9sents en premi\u00e8re soutenance le soir pour les devoirs.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Un avenir prometteur pour la formation dyslexie<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tLes r\u00e9sultats de ces formations sont encourageants. Les enfants dyslexiques<\/a> qui en b\u00e9n\u00e9ficient montrent une am\u00e9lioration de leurs comp\u00e9tences en informatique, ce qui am\u00e9liore leur autonomie. \t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00ab\u00a0Voir ces enfants s’\u00e9panouir et atteindre leur potentiel, c’est ce qui nous motive chaque jour,\u00a0\u00bb conclut Laurence Rio. \t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tAlors que Louane, quitte la salle de classe, son sac \u00e0 dos rempli de nouveaux outils et de nouvelles esp\u00e9rances, une chose est claire : gr\u00e2ce \u00e0 des formations aux logiciels de compensations comme celles propos\u00e9es par Les Acteurs de l’Inclusion, l’avenir s’annonce plus lumineux pour les enfants dyslexiques.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Sources :<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t1. \u00a0 La sant\u00e9 mentale avec un trouble dys – Psycom<\/a> \t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t2.\u00a0 \u00a0Neuroatypie et troubles Dys – Ma Famille Zen<\/a> \t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t3. \u00a0 Les acteurs de l’inclusion<\/a> \t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t4. \u00a0 Strat\u00e9gies pour aider les enfants dys – Une Maman Deux Maisons<\/a> \t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t5. \u00a0 Avis Google des Acteurs de l\u2019inclusion<\/a> \t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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