{"id":3924,"date":"2025-11-20T10:13:04","date_gmt":"2025-11-20T10:13:04","guid":{"rendered":"https:\/\/lesacteursdelinclusion.com\/?p=3924"},"modified":"2025-11-20T10:20:59","modified_gmt":"2025-11-20T10:20:59","slug":"comment-faire-un-dossier-mdph-pour-votre-enfant-dys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lesacteursdelinclusion.com\/?p=3924","title":{"rendered":"Comment faire un dossier MDPH pour votre enfant DYS"},"content":{"rendered":"<h1><b>Comment faire un dossier MDPH pour votre enfant DYS : un guide simple, humain et rassurant<\/b><\/h1>\n<p>Quand on accompagne un enfant avec des troubles DYS (<a href=\"https:\/\/lesacteursdelinclusion.com\/la-dyslexie-comprendre-le-trouble-et-ses-impacts\/\">dyslexie<\/a>, <a href=\"https:\/\/lesacteursdelinclusion.com\/la-dysorthographie-causes-et-solutions\/\">dysorthographie<\/a>, dyspraxie, etc.), on se retrouve parfois face \u00e0 des d\u00e9marches administratives qui semblent compliqu\u00e9es\u2026 et c\u2019est normal d\u2019\u00eatre un peu perdu.<\/p>\n<p>La bonne nouvelle, c\u2019est qu\u2019un dossier MDPH peut vraiment am\u00e9liorer le quotidien de votre enfant : plus d\u2019aide, plus d\u2019adaptations, plus de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole comme \u00e0 la maison.<\/p>\n<p>Dans cet article, on vous explique pas \u00e0 pas, avec douceur et simplicit\u00e9, comment constituer un dossier MDPH sans stress \u2014 et surtout sans vous sentir seul.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><b>Pourquoi faire un dossier MDPH ?<\/b><\/h2>\n<p>Un dossier MDPH, c\u2019est une porte vers plus d\u2019accompagnement et moins de difficult\u00e9s pour votre enfant.<\/p>\n<p>Pour les enfants DYS (dyslexiques, dyspraxiques, dyscalculiques, etc.), il peut permettre d\u2019obtenir :<\/p>\n<ul>\n<li>un accompagnement humain (AESH)<\/li>\n<li>du mat\u00e9riel adapt\u00e9 (ordinateur, logiciels)<\/li>\n<li>des am\u00e9nagements scolaires<\/li>\n<li>une aide financi\u00e8re (AEEH)<\/li>\n<li>l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des dispositifs sp\u00e9cialis\u00e9s comme un SESSAD ou une ULIS<\/li>\n<\/ul>\n<p>En r\u00e9sum\u00e9 : c\u2019est une aide pr\u00e9cieuse pour que votre enfant puisse apprendre comme les autres, \u00e0 sa mani\u00e8re.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><b>\u00c9tape 1 : Rassembler les documents indispensables<\/b><\/h2>\n<p>Pas de panique, la liste peut sembler longue, mais tout s\u2019assemble \u00e9tape par \u00e9tape.<\/p>\n<h3><b>Le formulaire MDPH<\/b><\/h3>\n<p>Il faut remplir le formulaire de demande MDPH <a href=\"https:\/\/www.monparcourshandicap.gouv.fr\/aides\/formulaire-de-demande-la-mdph-cerfa-ndeg-1569201\">(cerfa n\u00b015692*01)<\/a><\/p>\n<p>C\u2019est le document principal o\u00f9 vous pr\u00e9sentez votre enfant, sa scolarit\u00e9, son quotidien, et surtout ses besoins. Prenez votre temps pour le remplir.<\/p>\n<p>Attention \u00e0 bien se conformer aux exigences de la notice explicative (couleur du stylo, \u00e9criture en majuscules\u2026).<\/p>\n<h3><b>Le certificat m\u00e9dical<\/b><\/h3>\n<p>Il doit \u00eatre rempli par un m\u00e9decin (p\u00e9diatre, neurop\u00e9diatre, m\u00e9decin traitant\u2026).<\/p>\n<p>Le certificat m\u00e9dical <a href=\"https:\/\/www.monparcourshandicap.gouv.fr\/demarches\/certificat-medical-formulaire-cerfa-ndeg-1569501\">(Cerfa n\u00b015695*01)<\/a> est indispensable : il doit d\u00e9crire le trouble diagnostiqu\u00e9, les cons\u00e9quences fonctionnelles (ce que cela change dans la vie de l\u2019enfant) et les besoins d\u2019am\u00e9nagement.<\/p>\n<p>Attention : le certificat a une validit\u00e9 limit\u00e9e, selon les d\u00e9partements.<\/p>\n<h3><b>Les bilans professionnels<\/b><\/h3>\n<p>C\u2019est ce qui montre \u00e0 la MDPH que votre enfant a besoin d\u2019aide.<\/p>\n<p>Vous pouvez joindre :<\/p>\n<ul>\n<li>un bilan orthophonique (lecture, \u00e9criture\u2026)<\/li>\n<li>un bilan neuropsychologique (cogitation, attention, m\u00e9moire\u2026)<\/li>\n<li>un bilan d\u2019ergoth\u00e9rapie ou psychomotricit\u00e9 (coordination, motricit\u00e9)<\/li>\n<li>Les compte-rendu de tout professionnel de sant\u00e9 d\u00e9j\u00e0 impliqu\u00e9 : orthophoniste, neurop\u00e9diatre, p\u00e9dopsychiatre\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces bilans sont le c\u0153ur du dossier : ils traduisent en preuves ce que vous observez au quotidien.<\/p>\n<h3><b>Les documents de l\u2019\u00e9cole<\/b><\/h3>\n<p>Tr\u00e8s utiles pour comprendre ce qui se passe en classe :<\/p>\n<ul>\n<li>une lettre ou un t\u00e9moignage des enseignants (ou de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique) : leurs observations peuvent finement d\u00e9crire l\u2019impact des troubles dans le contexte de la classe.<\/li>\n<li>les bulletins scolaires<\/li>\n<li>un PAP\u00a0 am\u00e9nagements d\u00e9j\u00e0 mis en place, difficult\u00e9s rencontr\u00e9es, ce qui fonctionne \/ ne fonctionne pas.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.monparcourshandicap.gouv.fr\/scolarite\/quest-ce-que-le-geva-sco\">Le GEVA-sco<\/a>, rempli par l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique pour \u00e9valuer les besoins sp\u00e9cifiques de l\u2019enfant en milieu<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><b>Les justificatifs administratifs<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li>Photocopie du livret de famille, pi\u00e8ce d&rsquo;identit\u00e9<\/li>\n<li>Justificatif de domicile<\/li>\n<li>Le cas \u00e9ch\u00e9ant, tout document de situation sociale qui peut contextualiser les besoins (par exemple, des frais de transport, des frais param\u00e9dicaux\u2026)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><b>\u00c9tape 2 : R\u00e9diger le \u00ab projet de vie \u00bb<\/b><\/h2>\n<p>C\u2019est un des moments les plus importants du dossier.<\/p>\n<p>Le <b>projet de vie<\/b> est l\u2019occasion de raconter, avec vos mots, ce que vivent votre enfant et votre famille au quotidien. Plus vous serez concret, plus la MDPH comprendra les besoins r\u00e9els.<\/p>\n<ul>\n<li><b>D\u00e9crire les difficult\u00e9s<\/b> : par exemple, \u201cil met \u00e9norm\u00e9ment de temps \u00e0 lire\u201d, \u201celle \u00e9crit tr\u00e8s petit et souvent illisible\u201d, \u201cles gestes moteurs sont laborieux\u201d.<\/li>\n<li><b>L\u2019impact sur l\u2019autonomie<\/b> : comment cela affecte ses devoirs, ses relations avec les camarades, sa confiance en lui\/elle.<\/li>\n<li><b>Les am\u00e9nagements d\u00e9j\u00e0 test\u00e9s<\/b> : mat\u00e9riel, organisation scolaire, aides humaines.<\/li>\n<li><b>Les besoins vis\u00e9s<\/b> : que souhaitez-vous obtenir ? AESH ? SESSAD ? Mat\u00e9riel num\u00e9rique ? Tiers-temps ?<\/li>\n<li><b>Les objectifs \u00e0 moyen \/ long terme<\/b> : am\u00e9lioration de l\u2019autonomie, r\u00e9ussite scolaire, bien-\u00eatre \u00e9motionnel.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019objectif est de montrer que vous avez r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 un accompagnement solide, pas seulement demand\u00e9 des aides \u201cpar pr\u00e9caution\u201d.<\/p>\n<p>Ce qui compte, c\u2019est la r\u00e9alit\u00e9 de votre quotidien.<\/p>\n<p>Exemple :<\/p>\n<p>\u00ab Mon fils met beaucoup de temps \u00e0 lire, ce qui le fatigue \u00e9norm\u00e9ment. Il perd confiance en lui et dit souvent qu\u2019il est \u201cnul\u201d, alors qu\u2019il travaille beaucoup. Nous aurions besoin d\u2019un ordinateur et d\u2019une aide humaine pour l\u2019aider \u00e0 suivre le rythme de la classe. \u00bb<\/p>\n<p>Ce type d\u2019exemples concrets est tr\u00e8s utile pour la MDPH.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><b>\u00c9tape 3 : Envoyer le dossier<\/b><\/h2>\n<p>Quand tout est pr\u00eat :<\/p>\n<ul>\n<li>v\u00e9rifiez que chaque document est bien pr\u00e9sent<\/li>\n<li>gardez une copie de tout<\/li>\n<li>envoyez le dossier \u00e0 la MDPH de votre d\u00e9partement (par courrier, en ligne ou en d\u00e9p\u00f4t direct)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vous recevrez une confirmation de r\u00e9ception.<\/p>\n<p>Ensuite, il faudra un peu patienter.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><b>\u00c9tape 4 : Attendre la r\u00e9ponse<\/b><\/h2>\n<p>En g\u00e9n\u00e9ral, la MDPH r\u00e9pond entre 4 et 6 mois.<\/p>\n<p>C\u2019est long, oui. Mais le temps que la MDPH analyse votre dossier est aussi une garantie : ils prennent le temps de comprendre chaque situation.<\/p>\n<p>\u00c0 la fin, vous recevrez une notification vous expliquant :<\/p>\n<ul>\n<li>les aides accord\u00e9es<\/li>\n<li>pour combien de temps<\/li>\n<li>comment les mettre en place<\/li>\n<\/ul>\n<p>Et si la r\u00e9ponse ne correspond pas \u00e0 vos besoins, il est possible de faire un recours.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><b>Quelques conseils pour vous aider<\/b><\/h2>\n<ul>\n<li>Faites-vous accompagner si besoin (enseignant, orthophoniste, AESH, associations de parents).<\/li>\n<li>Ne vous jugez pas : personne n\u2019est \u201cdou\u00e9\u201d en d\u00e9marches administratives.<\/li>\n<li>Votre voix compte. Votre observation de parent est essentielle.<\/li>\n<li>Un dossier MDPH n\u2019est pas une \u00e9tiquette : c\u2019est un moyen d\u2019ouvrir des portes.<\/li>\n<li>Vous faites d\u00e9j\u00e0 de votre mieux. Et c\u2019est pr\u00e9cieux.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><b>Pour conclure<\/b><\/h2>\n<p>Monter un dossier MDPH, ce n\u2019est jamais \u00e9vident, surtout quand on veut faire au mieux pour son enfant. Mais une chose est certaine : vous n\u2019\u00eates pas seul.<\/p>\n<p>Chaque d\u00e9marche, chaque papier, chaque mot \u00e9crit dans le projet de vie, c\u2019est un pas vers un environnement plus juste, plus apais\u00e9 et plus adapt\u00e9 pour votre enfant.<\/p>\n<p>Et c\u2019est exactement l\u2019esprit de l\u2019inclusion : permettre \u00e0 chaque enfant d\u2019apprendre et de grandir avec ses forces, ses besoins et toute sa singularit\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quand on accompagne un enfant avec des troubles DYS (dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, etc.), on se retrouve parfois face \u00e0 des d\u00e9marches administratives qui semblent compliqu\u00e9es\u2026 et c\u2019est normal d\u2019\u00eatre un peu perdu.<\/p>\n<p>La bonne nouvelle, c\u2019est qu\u2019un dossier MDPH peut vraiment am\u00e9liorer le quotidien de votre enfant : plus d\u2019aide, plus d\u2019adaptations, plus de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole comme \u00e0 la maison.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":3929,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-3924","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ressources"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Comment faire un dossier MDPH pour votre enfant DYS - Les Acteurs de l&#039;Inclusion<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lesacteursdelinclusion.com\/?p=3924\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Comment faire un dossier MDPH pour votre enfant DYS - Les Acteurs de l&#039;Inclusion\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Quand on accompagne un enfant avec des troubles DYS (dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, etc.), on se retrouve parfois face \u00e0 des d\u00e9marches administratives qui semblent compliqu\u00e9es\u2026 et c\u2019est normal d\u2019\u00eatre un peu perdu.  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