Ce que personne ne voit : le travail invisible des parents d’enfants à besoins spécifiques
Être parent d’un enfant à besoins spécifiques implique un engagement quotidien souvent invisible. Comprendre cette réalité permet de renforcer la coopération entre familles, enseignants et institutions, et de construire une inclusion plus durable.
Être parent d’un enfant à besoins spécifiques : quelles implications à long terme pour la famille ?
Être parent d’un enfant à besoins spécifiques — troubles DYS, TDAH, TSA, handicap visible ou invisible — ne se résume pas à gérer des aménagements ponctuels ou des difficultés scolaires.
C’est un parcours de vie, qui impacte durablement l’organisation familiale, les relations, le rôle des parents et la projection dans l’avenir.